Valoración de la Biodiversidad y su relación con la Alimentación**

Juan Martín Rubio
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Valoración de la Biodiversidad y su relación con la Alimentación


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA): Que el alumno compare e interprete representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros), y su implicación en la alimentación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del Tema: De manera breve, el docente introducirá el tema de la biodiversidad en México y su importancia en la alimentación.

    • Motivación: Se mostrará un video corto (3 minutos) sobre la riqueza natural de México y cómo esta biodiversidad impacta en la variedad de alimentos que consumimos.

    • Planteamiento del Problema: Se planteará el problema: "¿Cómo afectaría a nuestra alimentación si la biodiversidad en nuestra localidad disminuyera drásticamente?" Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre la relación entre biodiversidad y alimentación sana.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación y Análisis: Los alumnos, divididos en equipos, usarán mapas y recursos digitales para investigar sobre la biodiversidad específica de su localidad, entidad, y México en general. Cada equipo tendrá que identificar cómo esta biodiversidad contribuye a la alimentación local y nacional.

    • Discusión Grupal: Posteriormente, compartirán sus hallazgos con el grupo, discutiendo cómo la div