Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Grado: 4to de Primaria (8 a 10 años de edad)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos, respondiendo a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

• Actividad Rompehielo: Se comenzará con una dinámica llamada "Telaraña de Identidad". Cada estudiante recibirá un ovillo de estambre; el primero dirá su nombre, algo que le guste y su origen (ciudad, estado o país), lanzará el ovillo a otro compañero sosteniendo un extremo del hilo. Al final, se habrá formado una telaraña que simboliza cómo, a pesar de nuestras diferencias, todos estamos conectados.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de la Identidad: Los alumnos formarán equipos mixtos en cuanto a género e intereses. Cada equipo recibirá una serie de preguntas guía para entrevistarse entre ellos y explorar aspectos de su identidad personal y social, tales como gustos, tradiciones familiares, lugares de origen de sus antepasados y cómo creen que esto influye en quiénes son hoy en día.


• Creación de un Mural Colectivo: Basándose en la información compartida, cada equipo diseñará una sección de un mural que represente la diversidad de identidades en el aula. Este mural deberá reflejar igualmente la igualdad de género, mostrando cómo to