Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Tercero de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno asuma una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participe en acciones para promover y defender los derechos humanos.

Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos:

1. Diálogo inicial: Iniciar la clase con una pregunta abierta para conocer las ideas previas de los estudiantes: “¿Qué movimientos sociales conocen y qué derechos humanos defienden?”. Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y generar un ambiente de respeto y escucha.

   
   



2. Presentación del objetivo de la clase: Comunicar a los estudiantes el propósito de la sesión, enfatizando la importancia de asumir una postura ética y participativa en temas de derechos humanos y movimientos sociales.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas e Interdisciplinariedad:

1. Formación de equipos: Dividir la clase en equipos pequeños, promoviendo la inclusión y asegurando que todos los estudiantes participen activamente.

   
   



2. Planteamiento del problema: Presentar a cada equipo un caso específico acerca de un movimiento social o político, algunos ejemplos pueden ser el Movimiento por los Derechos Civiles en Estados Unidos, el Movimiento Estudiantil del 68 en México, entre otros. Cada caso deberá incluir un desafío relacionado con el trabajo en equipo, como la distribución equitativa de tareas o la toma de decisiones en conjunto.

   
   



3. Investigación y solución: