Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 1°

Duración de la Sesión: 45 minutos

Sesión: 1 de 2

Objetivo (PDA): Que el alumno utilice números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno para resolver problemas y mejorar la convivencia.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Desarrollo de la Clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación animada de la sesión: A través de una historia corta que muestre a niños y niñas de diferentes edades, culturas y capacidades resolviendo situaciones cotidianas mediante el conteo (p.ej., repartiendo frutas equitativamente, organizando sus juguetes, etc.), introducir el tema de los saberes numéricos como herramienta para resolver problemas.

   
   



2. Diálogo inicial: Preguntar a los niños y niñas sobre situaciones en las que usan números en su vida cotidiana (por ejemplo, al comer, jugar, entre otros). Reconocer y validar todas las respuestas para fomentar la inclusión y el pensamiento crítico desde el inicio.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de indagación grupal: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos de trabajo para que, mediante el juego "Mercadito", exploren el uso de números en situaciones cotidianas. Cada grupo tendrá frutas y verduras de juguete, así como monedas falsas para "comprar" y "vender". El reto será que todos los miembros del grupo puedan "comprar" al menos una fruta o verdura, promoviendo así la convivencia y el trabajo en equipo.

   
   



2. Reflexión grupal: Después de la actividad, realizar una reflexión grupal donde se di