Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Título de la Sesión: “Sonidos, Imágenes e Identidades: Una Aventura Creativa”

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 4

Objetivo (PDA): Explora sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje, que los alumnos crearán a partir de objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Artes y Experiencias Estéticas; Solución al Desinterés

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Dinámica de presentación rápida: Los alumnos se presentarán diciendo su nombre acompañado de un adverbio que describa cómo se sienten hoy (ejemplo: "Alegremente Ana"). Esto tiene como objetivo activar su energía y atención.


• Motivación y contextualización: Breve charla sobre cómo los elementos visuales, sonoros y corporales pueden expresar nuestras identidades y emociones, introduciendo el concepto de cómo la falta de interés puede limitar nuestra expresión y creatividad.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de sonidos: División de la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una caja con objetos cotidianos (cucharas, llaves, botellas de plástico, papel, etc.). Se les pedirá que exploren los sonidos que pueden producir esos objetos, discutiendo sobre las características de los sonidos (graves, agudos, etc.).


• Creación de personajes: A partir de los sonidos explorados, cada grupo creará un personaje imaginario que represente un aspecto de su identidad colectiva o personal, asociando los sonidos a las características del personaje.


• Presentación de personajes: