La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos sobre los seres vivos y sus relaciones con el medio ambiente**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos sobre los seres vivos y sus relaciones con el medio ambiente

Dirigido a: Alumnos de Biología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 50 minutos.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: El profesor inicia la clase con una pregunta abierta para estimular el interés: "¿Cómo creen que los pueblos originarios han contribuido a la conservación del medio ambiente a través de sus conocimientos sobre los seres vivos?" Esto anima a los estudiantes a pensar y compartir sus ideas previas, fomentando un ambiente inclusivo y de respeto hacia diversas opiniones.

  
  



• Introducción de objetivos: Se explicará el objetivo de la sesión, destacando la importancia del conocimiento ancestral en el cuidado del medio ambiente y cómo este se relaciona con los conceptos de biología que se están trabajando.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación en grupos pequeños: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4-5 miembros. Cada grupo recibirá una ficha informativa sobre distintos pueblos originarios y sus prácticas relacionadas con la agricultura, el pastoreo, la pesca, y el uso sustentable de recursos naturales. Se animará a los estudiantes a investigar más a fondo utilizando tablets o computadoras di