Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

karla berrelleza
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.


Grado: Primaria 2º (6 a 8 años de edad)


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y valoren símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales), fomentando así su comprensión lectora y apreciación intercultural.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y breve dinámica de integración.

    • Presentación del problema: "Imaginen que vienen amigos de otros países a visitar nuestro salón. ¿Cómo les mostraríamos quiénes somos como mexicanos y qué cosas nos hacen únicos en el mundo? ¿Qué símbolos nacionales conocen que nos representan?".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Exploración y Diálogo (10 minutos)

      • Se divide a los estudiantes en pequeños grupos. Se les entrega material impreso con información sencilla y dibujos sobre el himno, el escudo y la bandera de México, incluyendo una breve historia de cada uno. Los alumnos deben leer juntos el material y discutir qué les hace sentir cada símbolo.



    • Actividad 2: Creación Colectiva (15 minutos)

      • Cada grupo elige uno de los símbolos nacionales y crea un dibujo grupal que represente lo que han aprendido y lo que sienten sobre ese símbolo. Mientras trabajan, el profesor circula, guiando con preguntas que estimulen el pensamiento crítico y la apreciación de la diversidad cultural.