Figuras geométricas y sus características

Kimi Rmz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Figuras Geométricas y sus Características


Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinario a abordar: Rezago educativo



Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y conexión emocional: Iniciar la clase saludando a los alumnos y preguntando cómo se sienten el día de hoy.

  2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas generales sobre qué saben de las figuras geométricas y ejemplos de dónde las han visto en su vida diaria.

  3. Motivación y contextualización: Breve historia sobre la importancia de las figuras geométricas en diferentes culturas, destacando la diversidad y riqueza cultural en la utilización y percepción de las formas geométricas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Dividir la clase en pequeños grupos. Entregar a cada grupo un set de figuras geométricas básicas y pedirles que observen y discutan las características de cada una.

  2. Construcción y análisis: Con ayuda de reglas, compases y transportadores, guiar a los alumnos en la construcción de cuadriláteros diferentes (cuadrados, rectángulos, rombos, etc.). Posteriormente, analizarán las características de cada uno (lados, ángulos y diagonales).

  3. Clasificación e interpretación: Utilizando criterios específicos