Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno se apoyará en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.

Introducción (10 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Descripción: Se iniciará la sesión con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué saben sobre los textos expositivos. Se les preguntará si conocen algunos ejemplos y en qué situaciones los han encontrado (libros, internet, instructivos).


• Objetivo: Activar conocimientos previos sobre textos expositivos.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Lectura compartida y análisis

• Descripción: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, leerán breves textos expositivos adaptados a su edad que ejemplifiquen la estructura de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Con la guía del docente, analizarán y discutirán la estructura de cada uno.


• Objetivo: Identificar en textos la estructura problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Actividad 3: Proyecto Comunitario

• Descripción: Cada grupo elegirá un problema comunitario que les interese. A través de la enumeración, identificarán los principales elementos del problema. Después, propondrán soluciones, causas y consecuencias, utilizando una estructura textual adecuada.


• Objetivo: Aplicar la estructura de textos expositivos en un contexto real y significativo para los alumnos.

Cierre (10 minutos)

Actividad 4: Reflexión grupal

• Descripción: Se realizará una