Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

GUADALUPE DE JESUS DIAZ PALE
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la construcción de identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: ¿Qué es la identidad? ¿De dónde viene? ¿Qué significa pertenecer a una comunidad y a un país?

    • Actividad de reflexión: Los alumnos dibujarán o escribirán qué es lo que más les gusta de su comunidad y país.



  2. Desarrollo del problema (15 minutos):



    • Presentación del problema: Los alumnos muestran poco conocimiento de su cultura y fechas históricas del mes de septiembre. ¿Cómo podemos encontrar una solución a este problema?

    • Brainstorming: Los alumnos compartirán ideas de cómo podemos conocer más sobre nuestra cultura y fechas históricas.



  3. Trabajo por equipos (15 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en equipos y elegirán una fecha histórica o celebración tradicional para investigar.

    • Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre la fecha histórica o celebración tradicional seleccionada.



  4. Plenaria (5 minutos):



    • Cada equipo compartirá con el resto de la clase la información recopilada sobre la fecha histórica o celebración tradicional.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Por qué es importante conocer nuestra historia, celebraciones y tradiciones? ¿Cómo nos ayuda a construir nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país?




Sesión 2:


Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo