Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Karla Buendia
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.


Introducción (10 minutos)



  1. Inicio del diálogo: Preguntar a los alumnos qué entienden por biodiversidad y por qué es importante cuidarla. Escuchar diversas respuestas para sensibilizar sobre su importancia.



  2. Contextualización: Breve explicación sobre cómo nuestras acciones cotidianas y los modelos de desarrollo impactan en la biodiversidad y el ambiente.




Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas: Dividir la clase en grupos pequeños y asignarles el reto de investigar cómo ciertos estilos de vida (consumo excesivo, uso de plásticos, etc.) y modelos de desarrollo (industrialización, urbanización, agricultura intensiva) afectan a diferentes aspectos del medio ambiente (fauna, flora, aire, agua).



  1. Investigación y discusión en grupo: Cada grupo deberá seleccionar un estilo de vida o modelo de desarrollo, investigarlo brevemente (usando materiales previamente preparados y libros de texto) y discutir cómo este contribuye al deterioro ambiental.



  2. Elaboración de carteles: Cada grupo creará un cartel que muestre el impacto de la acción humana en la biodiversidad y cómo se puede mejorar o cambiar este patrón de comportamiento. Los carteles deberán reflejar un enfoque de vida saludable y pensamiento crítico.



  3. Presentación: L