Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano

jennyfer gonzalez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa el funcionamiento del sistema locomotor, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo, muscular y nervioso, en el movimiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano


Datos Generales:



  • Nivel Educativo: Primaria 3º

  • Edad de los Alumnos: 8 a 10 años

  • Duración de la Sesión: 45 minutos

  • Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno explicará y representará el funcionamiento del sistema locomotor, mediante modelos que demostrarán la acción coordinada de los sistemas óseo, muscular y nervioso en el movimiento del cuerpo.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben cómo podemos correr, saltar o sostener objetos. Escuchar sus respuestas para entender sus ideas previas.

    • Presentación del tema: Anunciar que explorarán cómo funciona nuestro cuerpo para permitirnos movernos y cómo podemos cuidarlo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles un texto breve y sencillo sobre el sistema locomotor (huesos, músculos y nervios) y digestivo, con énfasis en el contexto sociocultural de los alimentos que consumimos y su impacto en estos sistemas.

    • Indagación y construcción de conocimiento:

      • Solicitar a cada grupo que identifique las principales funciones y componentes del sistema locomotor y digestivo.

      • Cada grupo creará un modelo simple (puede ser un dibujo o un esquema) que represente cómo estos sistemas trabajan juntos para permitirnos mover el cuerpo.



    • Interdisciplinariedad (Comprensión lectora): Hacer preguntas de comprensión sobre el texto para asegurar que entienden lo leído y pueden aplicarlo en su modelo.



  3. **