Cultura de Prevención y Autoprotección
Anny AE
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Cultura de Prevención y Autoprotección
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Inicio (10 minutos)
- Actividad de sensibilización: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de los fenómenos naturales y acciones humanas que pueden ponerlos en peligro. Preguntar si han vivido alguna situación de peligro y cómo se sintieron.
- Motivación: Comentar brevemente la importancia de estar preparados ante cualquier situación de emergencia y cómo nuestras acciones pueden hacer la diferencia.
Desarrollo (25 minutos)
- Introducción al tema: Presentar de manera breve los fenómenos naturales más comunes en su región y las acciones humanas que pueden resultar en situaciones de riesgo.
- Aprendizaje Basado en Problemas: Dividir la clase en grupos pequeños y entregarles una descripción de un escenario específico (por ejemplo, un temblor, inundación, incendio forestal causado por el hombre). Cada grupo deberá discutir y determinar cuáles serían las mejores acciones de prevención y autoprotección a tomar antes, durante, y después del evento.
- Implementación de una mochila de emergencia: Después de la discusión, guiar a los alumnos en la elaboración de una lista de lo que contendría una mochila de emergencia ideal, explicando la importancia de cada artículo incluido.
Cierre (10 minutos)
- **Reflexión y compromis