Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Reconocimiento de ideas o emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema Interdisciplinario a atender: Disciplina.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y dinámica de integración: Se iniciará la clase con una ronda en la que cada niño pueda expresar cómo se siente ese día a través de un color o un gesto y explicar brevemente por qué se siente de esa manera. Esto promoverá la inclusión desde el inicio.
   
   
   • Introducción al tema: Se explicará a los niños que hoy descubrirán cómo las diferentes manifestaciones culturales y artísticas pueden hacernos sentir y pensar de diversas maneras. Se utilizarán ejemplos sencillos como cómo la música puede hacernos sentir felices o cómo un dibujo puede hacernos pensar en nuestra familia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Explorando las emociones a través del arte (15 minutos)
     
     
     • Se dividirá al grupo en pequeños equipos y se les proporcionará diferentes materiales artísticos (colores, pinturas, plastilina, etc.). Se les pedirá que creen una obra de arte que represente cómo se sienten.
     
     
     • Cada equipo presentará su obra al grupo, describiendo los colores, texturas, y formas utilizadas y cómo estos elementos se relacionan con sus emociones.
     
     
     
     
   
   
   • **Actividad 2: Reconociendo nuestra comuni