Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Leslie kasandra Corral- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Sesión 1 de 2: Producciones Gráficas y la Cultura Escrita
Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Objetivo (PDA):
- Que el alumno reconozca las letras de su nombre en textos impresos y digitales.
Metodología: Proyecto Comunitario
Contenido Central:
El uso de las producciones gráficas para comunicarnos y cómo estas nos ayudan a establecer vínculos con los demás y con la cultura escrita.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Motivación y Contextualización: Iniciar con una ronda de cuentacuentos donde el maestro narra una historia que enfatice la importancia de las letras, especialmente las del nombre propio de cada uno, y cómo estas nos permiten conectarnos con los demás.
Presentación del Proyecto: Explicar que realizarán una actividad especial para ayudar a que todos quieran venir a la escuela todos los días. Se les invitará a crear un mural con sus nombres usando diferentes tipos de letras.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración: Los niños buscarán en revistas y periódicos letras que formen su nombre, recortándolas. Paralelamente, se les introducirá en el uso de tablets o computadoras para buscar sus nombres en diferentes tipografías.
Creación: Con las letras recortadas, cada niño formará su nombre en una hoja grande de papel. También podrán dibujar y decorar alrededor utilizando colores y figuras que prefieran, expresando su identidad.
Socialización: Cada niño presentará su trabajo al grupo, explicando por qué eligió esas letras y decoraciones. Se promoverá el diálogo sobre la importancia de asistir a la escuela para aprender y compa