Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Propiedades Extensivas e Intensivas de la Materia"

Nivel Educativo: Secundaria 3º Grado
Asignatura: Química
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activador de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente inicia la sesión con preguntas detonantes: ¿Qué es la materia? ¿Cómo podemos describir o diferenciar diferentes tipos de materia?
   
   
   • Breve discusión grupal para activar conocimientos previos sobre la materia y sus propiedades.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Se presenta el tema del día: "Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas".
   
   
   • Se menciona cómo este conocimiento puede contribuir al cuidado del ambiente.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y Experimentación:

   
   
   
   
   • Los alumnos, divididos en equipos, realizan actividades experimentales simples para observar propiedades extensivas (como la masa y el volumen) e intensivas (como la densidad, el punto de ebullición y la temperatura de fusión) de diferentes materiales.
   
   
   • Cada equipo recibe materiales reciclables (plásticos, metales, papel) para investigar sus propiedades, fomentando así la conciencia ambiental.
   
   
   
   



2. Indagación y Reflexión:

   
   
   
   
   • Guiados por el docente, los alumnos formulan hipótesis sobre cómo estas propiedades pueden ayudar a identificar sustancias y su importancia en el cuidado del a