Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Identidad y Sentido de Pertenencia en Manifestaciones Artísticas
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Convivencia

Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Inicio (15 minutos)

Actividad de Integración y Motivación:

• Saludo y Presentación: El maestro dará la bienvenida a los estudiantes, explicando brevemente los objetivos de la sesión y la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia.

  
  



• Lluvia de Ideas: Se invitará a los estudiantes a compartir sus formas favoritas de expresión artística (música, danza, pintura, teatro, etc.) y cómo estas formas de arte les hacen sentir parte de algo más grande (familia, amigos, comunidad).

  
  

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y Análisis:

• Observación Guiada: Los alumnos observarán una serie de obras artísticas (pinturas, esculturas, performances) de artistas locales e internacionales que reflejen temas de identidad y pertenencia. Se promoverá la discusión sobre lo que ven y cómo creen que el arte refleja la identidad del artista y de la comunidad.

  
  



• Taller de Creatividad: En pequeños grupos, los estudiantes elegirán una forma de expresión artística con la que se sientan identificados. Crearán un boceto, un guion corto, una coreografía básica o una pequeña composición musical que exprese aspectos de su identid