Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Lenguas e Identidad

Asignatura: Español

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntas dirigidas al grupo: ¿Qué lenguas conocen? ¿Han sentido que una lengua puede decir mucho de dónde viene una persona o de su cultura?
   
   
   
   



2. Motivación y contextualización:

   
   
   
   
   • Breve charla sobre la importancia de las lenguas en la construcción de nuestras identidades y cómo estas contribuyen al sentido de pertenencia a una comunidad.
   
   
   
   



3. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Introducir la problemática del rezago educativo, destacando cómo la pérdida o el no reconocimiento de lenguas indígenas dentro del sistema educativo pueden contribuir a este fenómeno.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y recopilación de información:

   
   
   
   
   • Formación de equipos para investigar en línea y en biblioteca escolar sobre distintas lenguas habladas en México, enfocándose en cómo estas manifiestan identidades colectivas e individuales. Se enfatizará la diversidad lingüística y cultural del país.
   
   
   
   



2. Análisis y reflexión:

   
   
   
   
   • Cada equipo analizará cómo el lenguaje investigado contribuye al sentido de pertenencia y cómo este fenómeno puede verse afectado por el rezago educativo. Reflexión sobre cómo una educación intercult