Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión de Emociones y Experiencias

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º, de 3 a 6 años de edad.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género

Objetivo (PDA): Que el alumno represente emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Introducción (5 minutos)

Actividad Inicial:

• El educador dará la bienvenida a los niños y niñas, y les explicará de forma sencilla y lúdica que hoy hablarán sobre sus emociones y experiencias, utilizando el dibujo y el arte.

  
  



• Se hará una breve dinámica de presentación donde cada niño y niña dirá su nombre y mostrará, a través de una mímica, cómo se siente hoy, promoviendo la participación de todos y el respeto por las diferencias.

  
  

Desarrollo (30 minutos)

1. Expresión Gráfica de Emociones (15 minutos):

• El educador invitará a los niños a pensar en una emoción que hayan sentido recientemente (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y les proporcionará materiales variados (crayones, temperas, papeles de colores) para que, de forma libre y creativa, expresen dicha emoción en una hoja de papel.

  
  



• Mientras dibujan, el educador irá por los rincones del aula, fomentando el diálogo inclusivo y respetuoso, preguntando a los niños sobre lo que están dibujando y cómo se sintieron en ese momento, asegurando la participación de todos sin importar género ni capacidades distintas.

  
  

2. Exploración de los Lenguajes Artísticos (15 minutos):

• Posteriormente, se informará a los alumnos que transformarán su dibujo en una pequeña obra de arte, utilizando m