El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel Educativo: Secundaria 3º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Artes y experiencias estéticas.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Sensibilización y motivación

• Descripción: Iniciaremos con un breve video que muestre la diversidad lingüística mundial y su constante evolución. Posteriormente, se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos expresarán qué lenguas conocen, qué peculiaridades notan en ellas (como acentos, palabras únicas, etc.) y cómo creen que la lengua refleja la cultura de una comunidad.

  
  



• Objetivo: Concientizar sobre la riqueza lingüística y cultural del mundo y la importancia de su preservación.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Descubrimiento y exploración

• Descripción: Los alumnos serán divididos en grupos pequeños y recibirán varios extractos de textos literarios contemporáneos. Tendrán la tarea de identificar y clasificar el uso de neologismos, jergas, préstamos lingüísticos y extranjerismos. Utilizando herramientas digitales, deberán investigar el origen y la razón de ser de estas palabras o frases dentro del contexto del texto.

  
  



• Objetivo: Fomentar la exploración y el análisis crítico sobre cómo la lengua se adapt