Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Estrategia metodológica: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: Se iniciará la sesión con un breve círculo de conversación donde se preguntará a los niños sobre situaciones cotidianas donde han utilizado números (por ejemplo, al contar juguetes, al dividir dulces, etc.). Esto permitirá evaluar de forma inicial el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y descubrimiento: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les entregará una caja con objetos variados (piedras, palitos, bloques) y tarjetas con números. La tarea será juntar o separar los objetos para coincidir con los números indicados en las tarjetas. La actividad promoverá la exploración libre y el descubrimiento de conceptos numéricos básicos en un contexto significativo.
  
  
  • Interdisciplinariedad: Para abordar el problema del rezago educativo y fomentar un aprendizaje integral, se incluirán en las actividades contextos socioculturales relevantes. Por ejemplo, se pueden utilizar cuentos o canciones populares de la región que mencionen números o cantidades, fomentando así la conexión entre el aprendizaje matemático y el entorno sociocultural de los alumnos.
  
  
  
  


• Discusión grupal: Luego de la actividad, se realizará una plenaria donde los grupos compartirá