Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Karina Gómez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en Preescolar 1º


Fecha:
[Incluir fecha específica]


Duración:
45 minutos


Nivel Educativo:
Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Objetivo (PDA):
Que el alumno sea capaz de mencionar números en su lengua materna a través de canciones o juegos, aplicando sus conocimientos para resolver situaciones cotidianas, promoviendo valores y el desarrollo del pensamiento crítico.


Metodología:
Aprendizaje por indagación, aprovechando el interés natural de los niños por explorar y entender su entorno.


Contenidos:



  • Identificación de números en el entorno.

  • Relación entre números y cantidades.

  • Expresión oral de números.

  • Valores: cooperación, respeto y empatía.


Desarrollo de la Clase:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida.

  • Dinámica de integración breve: "Mi número favorito", donde cada niño dice cuál es su número favorito y por qué, promoviendo el respeto y la escucha activa.

  • Introducción al tema: Conversación guiada sobre los números que ven en su día a día (ejemplo: en casa, en la escuela) y cómo estos nos ayudan a entender mejor el mundo.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y descubrimiento:

    • Los niños, divididos en pequeños grupos, realizarán una "búsqueda del tesoro" en el aula o en áreas designadas con previa organización, donde encontrarán objetos cotidianos que contengan números (ejemplo: relojes, reglas, dados). Se promoverá el trabajo en equipo y la ayuda mutua.



  2. Integración de saberes:

    • Cada grupo compartirá qué encontraron y cuántos objetos de cada tipo, fomentando el uso de números en su comunicación y