Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los Saberes Numéricos en el Entorno

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Contexto Interdisciplinar: Incorporación de habilidades matemáticas.

Estrategias Didácticas

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Rompehielos Numérico: Los alumnos se sentarán en círculo, y a través de una pelota que se irán pasando, contarán el número de veces que ésta cambia de manos, fomentando así su atención y participación.
   
   
   • Planteamiento del Problema: Se les presentará una historia corta sobre un personaje ficticio que necesita ordenar sus juguetes pero no sabe cómo hacerlo. Esto introducirá el problema de la sesión: aprender a comparar y representar colecciones de objetos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación Guiada en Grupos Pequeños: Los niños formarán equipos y se les asignará la tarea de comparar dos cajas con juguetes, considerando criterios como tamaño, color y cantidad. Deberán discutir y decidir cuál caja tiene más, menos o si tienen la misma cantidad de juguetes.
   
   
   • Representación Visual: Cada equipo intentará dibujar o utilizar símbolos personales para representar sus conclusiones. Se promoverá el uso de símbolos inclusivos y de fácil comprensión para todos.
   
   
   • Reflexión Colectiva: A través de una puesta en común, cada grupo compartirá sus hallazgos y representaciones, propiciando el respeto por las ideas de los demás y estimulando el pensamiento crítico.
   
   
   
   



3. **Cier