Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural en la Comunidad

Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad a través del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema interdisciplinar a atender: Valores.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Bienvenida y sensibilización: Saludo y breve plática sobre las diferencias y similitudes que notamos en las personas a nuestro alrededor. Uso de ejemplos sencillos como tipos de cabello, gustos en alimentos, etc.
   b. Introducción al tema: Preguntar a los niños si han escuchado hablar diferentes lenguas o dialectos en casa, escuela o su comunidad. Hacer hincapié en la importancia de todas las lenguas y culturas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Lectura compartida: Se leerá un cuento corto o anécdota que incluya palabras en la lengua indígena predominante de la región o, en su defecto, palabras en español de distintas regiones del país.
   b. Reconocimiento en el aula: Se pedirá a los alumnos que mencionen alguna palabra que solo se use en su casa o que hayan escuchado en su comunidad. Se anotarán en la pizarra y se explicará su significado en un contexto de inclusión y diversidad.
   c. Actividad creativa: Los niños ilustrarán una de las palabras mencionadas, dibujando una escena donde se use esa palabra. Al mismo tiempo, se fomentará el respeto y la apreciación por las difer