Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía de Secundaria 1º - Sesión 1 de 2

Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 50 minutos

Grupo de Edad: 12 a 15 años

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de activación:

• Se inicia la sesión con una pregunta detonadora: “¿Cómo creen que las personas en la antigüedad se ubicaban y representaban el espacio geográfico sin la ayuda de la tecnología actual?”


• Los estudiantes comparten sus respuestas en parejas y luego en plenaria, lo que permite construir un marco de referencia sobre saberes ancestrales y su conexión con el espacio geográfico.

Presentación del Problema:

• Se presenta el problema interdisciplinario a resolver: “En una comunidad donde las adicciones han desplazado las prácticas ancestrales de ubicación y representación espacial, ¿cómo podemos recuperar y valorar estos saberes para contribuir a la solución de esta problemática?”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y Discusión en Grupos:

1. Los alumnos se dividen en equipos para investigar sobre diferentes formas ancestrales de ubicación y representación del espacio geográfico en México y en otras culturas del mundo, utilizando recursos del aula como libros, mapas y, si es posible, tecnología.


2. Cada equipo deberá relacionar cómo estos saberes pueden contribuir a enfrentar la problemática de las adic