Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
karla gomez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la Sesión: Conociendo y previniendo los riesgos: Nuestra comunidad y el cuidado del ambiente
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de elaborar mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron desastres y los relacionará con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identificará qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumentará acerca de las causas, promoviendo la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es un fenómeno natural y ejemplos de ellos. Después, preguntar sobre acciones humanas que puedan causar desastres.
- Problemática: Presentar un breve video o imágenes sobre desastres naturales ocurridos en México y cómo han afectado a las comunidades, destacando la importancia de la prevención y el cuidado del ambiente.
Desarrollo (25 minutos)
Investigación y discusión grupal: Distribuir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada uno un desastre (terremotos, huracanes, incendios forestales, contaminación, etc.) para investigar brevemente en libros o tablets (según los recursos disponibles). Deberán identificar causas, zonas afectadas en México y posibles acciones de prevención.
Elaboración de mapas: Proporcionar mapas en blanco de México a cada grupo para que ubiquen y marquen con colores diferentes los desastres investigados, señalando si son natura