La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Mayrani Flores
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Construyendo la Paz Juntos
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Tema: La construcción colectiva de la paz: análisis y solución de conflictos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que la paz es una construcción colectiva que requiere de análisis crítico de conflictos y propongan soluciones no violentas, basadas en la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Inicio (10 minutos): Motivación y Exploración
- Actividad 1: Presentación de un breve video animado que ejemplifique un conflicto común en el entorno escolar (por ejemplo, una disputa por material escolar).
- Discusión Grupal: ¿Qué sucedió en el video? ¿Cómo se sintieron los personajes? ¿Alguna vez han vivido una situación similar?
Desarrollo (25 minutos): Investigación y Análisis
- Actividad 2: En equipos, los alumnos recibirán tarjetas con diferentes situaciones de conflicto. Deberán identificar las causas, los sentimientos involucrados y posibles soluciones.
- Ejemplo de situaciones: Disputas por turnos en juegos, diferencias de opinión sobre un trabajo en grupo, etc.
- Construcción de Diálogo: Guiar a los alumnos para que, en sus equipos, practiquen cómo abordarían el conflicto a través del diálogo y la empatía, preparándose para presentar sus conclusiones.
Cierre (10 minutos): Reflexión y Compromiso
- Presentación de Conclusiones: Cada equipo compartirá cómo resolverían el conflicto asignado, promoviendo el diálogo y la empatía.
- Reflexión Grupal: ¿Cómo pueden estas soluciones ayudarnos a constr