Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Yamileth Hernández- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 1
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.
Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable.
Interdisciplinar: Cuidado del ambiente.
Desarrollo de la sesión:
Introducción (10 minutos):
Presentación del problema: Iniciar la sesión presentando un breve video o imágenes que muestren áreas naturales impactadas por la actividad humana, haciendo énfasis en cómo afecta a la biodiversidad.
Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que expresen sus pensamientos y sentimientos acerca de lo observado.
Enfoque del problema: Explicar que el objetivo de la clase es entender cómo nuestros estilos de vida y modelos de desarrollo impactan en la biodiversidad, y cómo podemos contribuir a su preservación.
Desarrollo (25 minutos):
Actividad grupal: Dividir la clase en grupos pequeños. Entregar a cada grupo una ficha con información sobre diferentes modelos de desarrollo y estilos de vida, incluyendo datos sobre su impacto en la biodiversidad.
Investigación y discusión: Pedir a los grupos que lean su ficha y discutan cómo ese estilo de vida o modelo de desarrollo afecta la biodiversidad y qué imp