Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

BRITANY PATRICIA ELIZALDE
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Explorando y Expresando Nuestros Talentos


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas


Objetivo (Producto de Aprendizaje Deseado - PDA):
Que los alumnos integren sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y motivación: Iniciar con un breve ejercicio de relajación y concentración (ejemplo: respiraciones profundas) para preparar el ambiente de aprendizaje.

  • Introducción al tema: Explicación breve de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. Utilizar ejemplos acordes a su edad, como aprender a tocar un instrumento (capacidad expresiva) o participar en un juego de equipo (capacidad de relación).


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad grupal "El Bosque de las Posibilidades": Crear en el aula un "bosque" con estaciones que representen cada una de las posibilidades (cognitiva, expresiva, motriz, creativa, de relación). Los alumnos, divididos en equipos, rotarán por las estaciones realizando actividades lúdicas diseñadas para explorar cada capacidad. Ejemplo:

    • Cognitiva: Resolver acertijos o problemas matemáticos simples.

    • Expresiva: Crear un breve poema o canto.

    • Motriz: Circuitos de agilidad o baile.

    • Creativa: Dibujo o modelado con plastilina.

    • De Relación: Dinámicas de confianza o juegos de equipo.



  • Incorporación de la Lectoescritura: Cada equipo deberá redactar instrucciones para las actividades