Autoconocimiento

S Renteria
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Titulo de la clase: "Explorando nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos"


Objetivo de la clase (PDA): Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Autoconocimiento


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre las propias características, habilidades y experiencias para fomentar el autoconocimiento.


Desarrollo:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Explicación de la importancia del autoconocimiento para el desarrollo personal.



  2. Actividad 1: Mapa de habilidades y experiencias (15 minutos):



    • Los alumnos realizarán un mapa en el que identificarán sus habilidades, conocimientos y experiencias.

    • Se les pedirá que reflexionen sobre situaciones en las que han destacado o se han sentido satisfechos.



  3. Actividad 2: Entrevistas de autoconocimiento (20 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán entrevistas para conocer más sobre las habilidades y experiencias de sus compañeros.

    • Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar la conversación.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de lo aprendido durante la sesión.

    • Reflexión sobre la importancia del autoconocimiento en el descubrimiento de nuevas potencialidades.




Sesión 2:
Tema: Formas de pensar


Objetivo de la sesión: Explorar diferentes formas de pensar y fomentar el pensamiento crítico.


Desarrollo:



  1. Introducción (5 minutos):

    • Recuerdo del tema de la sesión anterior y su r