Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Gilberto Flores
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los albores de la humanidad - El esplendor de la Cultura Romana


Grado: 3º de Secundaria


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


Metodología:


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque intercultural crítico y la apropiación de culturas a través de la lectura y escritura, atendiendo al desarrollo de habilidades de comprensión lectora.


Desarrollo de la sesión:


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y contextualización: Se inicia la sesión con la proyección de un breve video sobre la Cultura Romana, destacando aspectos de su organización política, expansión territorial y uso del trabajo esclavo.

  2. Planteamiento del problema: Se presenta a los estudiantes el desafío de comprender cómo estos tres elementos (trabajo esclavo, ocupación militar y organización política) contribuyeron al esplendor y expansión del Imperio Romano, enfatizando cómo afectaron la vida de las personas dentro y fuera de Roma.

  3. Formación de equipos: Los estudiantes se agrupan en equipos de cuatro para trabajar colaborativamente en el desarrollo de la sesión.


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y análisis de fuentes: Cada equipo recibe materiales de lectura que incluyen extractos de textos históricos, artículos y fragmentos de documentos sobre la vida en la Roma antigua, con enfoque en los tres aspectos a analizar.

  2. Guía de análisis: Se proporciona una guía de preguntas para orientar el anál