La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: La Tabla Periódica y los Elementos Químicos

Perfil de los estudiantes: Alumnos de Química de 3º de Secundaria, con edades comprendidas entre los 12 y 15 años.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques Pedagógicos: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

FASE DE INICIO (15 minutos)

Actividad de vinculación cultural y activación de conocimientos previos:

• Dinámica “Los Elementos a Nuestro Alrededor”: Pedir a los alumnos que identifiquen y mencionen objetos en el aula que contengan metales, no metales o semimetales. Se guiará la conversación hacia la importancia de estos elementos en diferentes culturas y cómo se han utilizado a lo largo de la historia, fomentando una visión intercultural y crítica sobre el acceso y uso de los recursos naturales.

  
  



• Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre la Tabla Periódica? Se anotarán las respuestas en el pizarrón para visualizar los conocimientos previos y los mitos.

  
  

FASE DE DESARROLLO (25 minutos)

Actividad de indagación e interdisciplinariedad:

1. Investigación en parejas: Cada pareja recibirá una tarjeta con el nombre de un elemento. Deberán investigar sobre su electronegatividad, energía de ionización y radio atómico, además de su presencia en seres vivos, la Tierra y el Universo. Se proveerá material de lectura adecuado a su nivel, promoviendo así la comprensión lectora.

   
   



2. **Creación de un “Mapa Co