Medición del tiempo

Julia Rodriguez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Medición del Tiempo para Alumnos de 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Que los alumnos describan y registren cronológicamente hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos determinados (día, semana, mes y año), utilizando términos de su comunidad. Aprenderán que el año está compuesto por doce meses que ocurren en un ciclo repetitivo.


Duración de la sesión: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Lectoescritura, Artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de motivación: Iniciar con una ronda de preguntas sobre actividades cotidianas que realizan y cuánto tiempo les toma hacerlas (por ejemplo, cepillarse los dientes, llegar a la escuela, etc.).

    • Introducción al tema: Explicar la importancia de medir el tiempo y cómo este nos ayuda a organizar nuestras actividades diarias.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación guiada: Formar equipos y proporcionarles calendarios y relojes de juguete. Pedirles que identifiquen y marquen fechas importantes para ellos (cumpleaños, festividades locales, etc.).

    • Actividad de lectoescritura: Cada equipo deberá escribir breves descripciones de las actividades que realizan en esas fechas marcadas, incentivando el uso correcto de la escritura y ampliando su vocabulario.

    • Creación artística: Invitar a los estudiantes a dibujar en una hoja grande un pictograma o un pequeño calendario de una semana, ilustrando con dibujos las actividades registradas anteriormente y presentarlo al grupo, explicando su significado.



  3. Cierre (10 minutos)



    • **Reflexión