Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Inserte fecha]

Objetivo (PDA): El alumno distinguirá situaciones de riesgo social en su comunidad y región y propondrá medidas de autocuidado.

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable

1. Calentamiento (10 minutos)

Actividad "¿Qué ves aquí?":

• Se mostrarán imágenes seguras frente a situaciones de riesgo (sin exponer contenido fuerte para la edad), como niños jugando en un parque vigilados versus niños solos en la calle al anochecer.


• Preguntas guía:
  
  
  • ¿Qué es más seguro, jugar dentro o fuera del parque?
  
  
  • ¿Es seguro andar solos por la calle?
  
  
  • ¿Qué podríamos hacer para jugar seguros?
  
  
  
  

2. Desarrollo (20 minutos)

Narración de Historias:

• Se contarán historias cortas (reales o ficticias) sobre situaciones de riesgo en la comunidad, como perderse en un lugar público o aceptar regalos de extraños.


• Los alumnos, en pequeños grupos, discutirán las historias y señalarán qué fue una acción segura y qué no.

Mapa de la Comunidad:

• Cada grupo dibujará un mapa simple de su comunidad marcando lugares seguros e inseguros basados en las historias/discusiones.


• Preguntas guía para el mapa:
  
  
  • ¿Por qué marcaste este lugar como seguro/inseguro?
  
  
  • ¿Cómo podrías hacer un lugar inseguro más seguro?
  
  
  
  

3. Aplicación (10 minutos)

Plan de Acción Personal:

• Cada alumno elaborará un mini plan de acción personal sobre cómo mantenerse seguro, incluyendo números de emergencia, lugares seguros para ir, y con quién hablar si se sienten en peligro.

Pacto de Seguridad:

• Como clase, elabor