Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

JORGE EDUARDO VELAZQUEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión en Aula para 4º de Primaria


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, y prácticas para su cuidado.


Subtema: Participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Que el alumno describa la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.


Desarrollo de la Clase:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar con un breve juego de preguntas sobre alimentación y el cuerpo humano, haciendo énfasis en sus conocimientos previos sobre el sistema digestivo.

    • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de entender cómo nuestro cuerpo procesa los alimentos desde una perspectiva cultural y de salud.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Experimento práctico:

      • Dividir la clase en pequeños grupos para realizar experimentos con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos (pan, carne, vegetales).

      • Cada grupo deberá observar y registrar cómo cada líquido afecta a los alimentos, haciendo una analogía con la saliva y los jugos gástricos.

      • Mientras se desarrolla el experimento, el docente irá guiando la reflexión sobre cómo nuestro cuerpo utiliza estos 'líquidos' para transformar los alimentos, facilitando su digestión.



    • Discusión grupal:

      • Después del experimento, realizar una puesta en común para compartir observaciones y reflexiones.

      • Enfatizar en la importancia de una buena alimentación y cómo esta in