Estudio de los números

Yuseydi Iveht Hernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Estudio de los Números en el Aula


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces, a través de situaciones cotidianas, de contar, ordenar, representar de diferentes maneras, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, comenzando por cantidades de hasta 5, avanzando hasta 10 y progresivamente hasta alcanzar 100 elementos.


Grado: 1º de Primaria


Edad de los alumnos: 6 a 8 años


Duración de la sesión: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Competencias a desarrollar:



  • Comprensión y aplicación de los números en contextos cotidianos.

  • Desarrollo de habilidades de comprensión lectora.



Desarrollo de la clase:


1. Actividad de inicio (10 minutos)



  • Presentación de la actividad: Conversación grupal sobre situaciones cotidianas donde se utilizan los números (ej. contar juguetes, repartir dulces entre amigos).

  • Indagación guiada: Preguntas dirigidas a los alumnos para reflexionar sobre la importancia de los números en la vida diaria y cómo los utilizan.


2. Actividad principal (25 minutos)



  • Creación de colecciones: Utilizando objetos del aula (lápices, borradores, bloques), los alumnos formarán colecciones de hasta 5 elementos y las compartirán con sus compañeros. Posteriormente, se incrementará la cantidad hasta 10 y finalmente hasta 20.

  • Representación gráfica: Cada alumno dibujará en su cuaderno las colecciones creadas y las representará también con números.

  • Lectura y escritura: Se presentará una historia corta donde los per