La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación**

MIRNA LORENA MORALES
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación


Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Identifica elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género


Problema Interdisciplinar: Adicciones


Duración: 50 minutos



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



    • Se inicia con una dinámica breve en la que los estudiantes compartirán lo que saben sobre las grandes ciudades (metrópolis) de la época colonial en México y cómo imaginan que eran las relaciones de poder y dominación en esas épocas.

    • Se introducirá brevemente cómo estos sistemas de poder influyeron en la vida cotidiana y cómo ciertos elementos de las culturas indígenas persistieron a pesar de la dominación.



  2. Introducción al Problema:



    • Presentación del problema: "En una comunidad donde conviven diferentes culturas, ¿cómo pueden coexistir sin perder su esencia frente a un sistema de dominación? Además, ¿qué papel juegan las adicciones en este contexto?"





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y Análisis:

    • Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre:

      1. Elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial.

      2. Cómo los sistemas de dominación afectaron a estas culturas pero no lograron erradicar completamente sus tradiciones.

      3. La relación entre sistemas de dominación y adicciones, explorando