Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Nivel: Secundaria 2º | Edad de los alumnos: 12 a 15 años | Asignatura: Español | Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Inicio (15 minutos):

• Actividad Rompehielo: Se iniciará con una dinámica llamada "Mi lengua, mi casa". Los alumnos formarán pequeños círculos y compartirán alguna palabra o expresión única de su lugar de origen o de su familia, explicando por qué les resulta significativa. Esta actividad busca sensibilizar sobre la diversidad lingüística y cultural.

  
  



• Planteamiento del Tema: Se hará una breve introducción sobre cómo las lenguas reflejan nuestra identidad y el sentido de pertenencia a una comunidad, destacando la importancia de las variantes del español en México.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de las Variantes del Español: A través de videos cortos y lecturas seleccionadas, los alumnos conocerán ejemplos de diferentes formas de hablar español en México y otras partes del mundo. Se fomentará la discusión sobre cómo estas variantes reflejan aspectos culturales, históricos y sociales.

   
   



2. Análisis Crítico: Los alumnos formarán equipos para analizar cómo el lenguaje influye en la percepción de la identidad y el sentido de pertenencia. Usarán ejemplos de las lecturas y videos p