Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los elementos y recursos estéticos en la literatura

Contexto

La sesión está diseñada para alumnos de 3º de Secundaria (12-15 años) y se centra en explorar los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita, con un enfoque especial en textos dramáticos. Incorpora un proyecto comunitario que atiende al desarrollo de habilidades de trabajo en equipo, promoviendo inclusión y experiencias estéticas.

Objetivo (PDA)

Usar creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.

Fases de la Sesión

Inicio (15 minutos)

• Actividad de Rompehielo: Se inicia con un juego breve de improvisación teatral para “calentar” y fomentar la confianza entre los alumnos.

  
  



• Presentación del Tema: Se introduce el tema a través de una lluvia de ideas sobre qué aspectos hacen interesante una historia o una obra de teatro (diálogo, descripciones, uso de metáforas, etc.). Se conectan estas ideas con la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración Interactiva: Se divide la clase en grupos pequeños, cada uno con una breve dramatización de textos literarios clásicos o populares que ejemplifiquen diversos recursos estéticos (metáfora, hipérbole, aliteración, entre otros). Los alumnos deberán identificar y discutir estos recursos en los textos asignados.

  
  



• Creación Colectiva: Los equipos utilizarán lo aprendido para empezar a esbozar una pequeña obra dramática que aborde un tema relevante para su comunidad, integrando intencionalmente recurs