La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1 de Clase: La Relación de las Placas Tectónicas con el Relieve, la Sismicidad y el Vulcanismo

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Asignatura: Geografía

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Convivencia

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema y Creación de Grupos:

   
   
   
   
   • Comenzar con una breve introducción sobre las placas tectónicas, el relieve terrestre, la sismicidad y el vulcanismo.
   
   
   • Dividir la clase en grupos pequeños, asegurándose de mezclar habilidades, géneros y orígenes para fomentar la inclusión y la convivencia.
   
   
   • Cada grupo recibe la descripción de un escenario que involucra un fenómeno natural (terremoto, erupción volcánica, formación de montañas) para analizar durante la sesión.
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema:

   
   
   
   
   • Problema a resolver: ¿Cómo los movimientos de las placas tectónicas afectan la vida de las comunidades a través de la formación del relieve, sismicidad y vulcanismo?
   
   
   • Los alumnos discutirán brevemente en sus grupos las implicaciones generales del problema planteado.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y Análisis:
   
   
   • Con acceso a libros de texto, mapas, y recursos digitales (si están disponibles), cada grupo investiga sobre su fenómeno natural asignado, centrándose en cómo la actividad de las placas tectónicas influye en este