Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en el entorno

Grado: Preescolar 3°
Edad de los Alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno organice y registre información en tablas o cuadros sencillos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Contenidos Transversales: Convivencia y Pensamiento Crítico
Enfoque: Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de Bienvenida: Una ronda de conversación donde cada niño comparte qué es lo que más le gusta contar o clasificar en su casa (juguetes, frutas, etc.). Con esta actividad se busca promover la inclusión de todos los niños, respetando las diferencias y promoviendo la escucha activa entre compañeros.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración del Entorno: Se llevará a los niños a explorar el aula o el espacio exterior (como el jardín) para identificar y recolectar objetos diversos (piedras, hojas, palitos). Los niños serán guiados para observar las diferencias y similitudes entre los objetos recolectados.
   
   
   • Clasificación y Registro: Con la guía del docente, los niños agruparán los objetos recolectados por categorías (tamaño, color, textura). Luego, en un papel grande o en la pizarra, se dibujarán tablas sencillas donde los niños, con ayuda del docente, registrarán la cantidad de objetos en cada categoría utilizando dibujos o marcas.
   
   
   • Reflexión Grupal sobre Convivencia: Mientras realizan la actividad, el docente fomentará un diálogo sobre cómo podemos ayudarnos unos a otros y qué se siente al trabajar en equipo, vinculando la activadad con conceptos de convivencia y respeto por las