La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos

Grado: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Química
Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Los alumnos reconocerán la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica, distinguiendo entre metales, no metales y semimetales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques:

• Pensamiento crítico: Fomentar la capacidad de análisis y reflexión sobre la importancia y la función de los elementos químicos en diversos contextos.


• Interculturalidad crítica: Promover el reconocimiento de cómo distintas culturas han contribuido al entendimiento de los elementos químicos.

Fases de la Clase:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Breve plática sobre la importancia de los elementos químicos en nuestra vida diaria, con ejemplos como el agua (H2O) y el aire que respiramos (enfocándose en el oxígeno).


• Preguntas detonadoras: ¿Por qué es importante la clasificación de los elementos en la Tabla periódica? ¿Cómo creen que los elementos químicos influencian nuestra vida y el mundo que nos rodea?

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración guiada de la Tabla periódica: Uso de una tabla periódica interactiva en línea para explorar la clasificación de elementos (metales, no metales y semimetales), enfocando en electronegatividad, energía de ionización y radio atómico. Cada alumno, con ayuda del docente, identificará ejemplos de cada categoría.


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