Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Nallely Catalina Fernández- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Manifestaciones Culturales y Artísticas que Favorecen una Sociedad Incluyente
Asignatura: Español
Nivel: Secundaria, 3er Grado
Duración de la sesión: 50 minutos
Sesión: 1 de 6
Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas.
Fase de Inicio (15 minutos)
Actividades:
Bienvenida y motivación: Breve diálogo sobre cómo el arte y la cultura pueden ser vehículos para promover la inclusión social. Se plantearán preguntas como ¿Qué tipo de arte te gusta más y por qué? ¿Crees que el arte puede ayudar a que nos sintamos más incluidos?
Presentación del proyecto: Explicación de que, a lo largo de estas seis sesiones, trabajaremos en la creación de un texto literario que refleje cómo las manifestaciones culturales y artísticas favorecen una sociedad más incluyente. Se hará énfasis en la importancia de este proyecto para combatir el rezago educativo, al promover habilidades de lectura, escritura y comprensión.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Actividades:
Exploración de manifestaciones culturales y artísticas: Mediante el uso de recursos audiovisuales (videos, imágenes, música), los alumnos conocerán distintas manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión. Ejemplos como murales de arte urbano sobre la diversidad, literatura que aborda las diferencias culturales, música que rompe barreras lingüísticas, etc.
Lluvia de ideas: Guiados por el docente, los alumnos realizarán una