Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "Mis primeras letras, mis primeros vínculos"

1. Objetivos de Aprendizaje (PDA):

• Reconocer las letras de su nombre en textos impresos y digitales.


• Fomentar el acercamiento a la cultura escrita a través de la creación de producciones gráficas.

2. Contenido:
Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

3. Metodología:
Proyecto Comunitario, con enfoque en el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, enfocado en la solución del problema de la lectoescritura.

4. Desarrollo de la sesión (45 min):

Inicio (10 min):

• Actividad de bienvenida: Juego de "Mi nombre es especial". Los niños y niñas se sientan en círculo y un peluche se pasa de mano en mano mientras suena música. Cuando la música se detiene, quien tenga el peluche dice la primera letra de su nombre y todos juntos identifican objetos o animales que inicien con esa letra.

Desarrollo (25 min):

• Exploración de letras: Se muestran diferentes textos impresos y digitales (cuentos, carteles, etiquetas) y se invita a los niños a buscar las letras de sus nombres.


• Creación de un mural colectivo: En un gran papel en la pared, cada niño dibuja y colorea la primera letra de su nombre y junto a ella, realiza dibujos de objetos o animales que comiencen con esa misma letra. Se fomenta la colaboración pidiendo a los niños que se ayuden entre sí para identificar los dibujos adecuados.

Cierre (10 min):

• Reflexión grupal: Sentados en círculo, se reflexiona sobre lo aprendido. Preguntas guía: "¿Qué