Introducción al tema y definición de debates

Carlos Cervantes

Ubicación curricular

Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

SESIÓN 1: Introducción al tema y definición de debates (45 minutos)

Objetivo específico: Comprender qué son los debates y su importancia para argumentar temas de interés común.

Actividades:

Inicio de la clase: Saludo y repaso de conocimientos previos sobre argumentación.

Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un debate y por qué es importante en la sociedad.

Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan ejemplos de debates que hayan presenciado o conocido.

Puesta en común: Cada grupo comparte sus ejemplos y se generan conclusiones sobre la importancia de los debates.

Definición de debates: En plenaria, se define en conjunto qué es un debate y qué elementos lo componen.

SESIÓN 2: Identificación de temas de interés común (45 minutos)

Objetivo específico: Reconocer temas de interés común para seleccionar uno y preparar un debate.

Actividades:

Repaso de la sesión anterior: Recordar la definición de debate y su importancia.

Brainstorming: Invitar a los alumnos a generar una lista de temas de interés común que les gustaría debatir.

Selección del tema: En grupo, los alumnos seleccionan uno de los temas propuestos.

Investigación: Los alumnos realizan una investigación breve sobre el tema seleccionado para tener argumentos sólidos durante el debate.

Organización de equipos: Los alumnos se agrupan en equipos de debate, asignándoles roles específicos (moderador, argumentador a favor, argumentador en contra, etc.).

SESIÓN 3: Preparación del debate (45 minutos)

Objetivo específico: Organizar y preparar los argumentos para el debate.

Actividades: