Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "Explorando nuestros mundos"

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida: Iniciaré la sesión con un círculo de palabras donde cada estudiante dirá su nombre y algo que le gusta de su comunidad (puede ser un lugar, una festividad, un plato típico, etc.). Esto ayudará a reconocer la diversidad en la sala y a establecer un ambiente de confianza y respeto.

  
  



• Introducción al tema: Les explicaré que todos vivimos en lugares únicos y especiales, con nuestras propias costumbres, tradiciones y paisajes. Hoy empezaremos a explorar cómo son nuestros entornos y cómo se comparan con los de otros.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Aprendizaje Basado en Problemas: Presentaré una historia corta (ilustrada si es posible) de dos niños de diferentes partes del mundo. La historia destacará algunos aspectos de sus vidas diarias, cómo interactúan con el entorno natural, social y territorial. Después de la lectura, preguntaré: ¿Cómo son similares sus vidas a las nuestras? ¿En qué son diferentes?

  
  



• Actividad grupal: Formaré equipos para discutir y dibujar en un gran papel los aspectos que consideren más importantes de los contextos de los personajes de la historia y de sus propios contextos. Se enfocarán en identificar cambios (por ejemplo, estaciones del año, festividades) y continuidades (elementos permanentes como montañas, ríos, tradiciones familiares).