Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Yitzel Almaraz
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: Análisis de Cuentos y Poemas para su Disfrute y Comprensión
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problemática a abordar: Comprensión lectora
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
- Bienvenida y sensibilización a través de una lluvia de ideas sobre qué les gusta leer y por qué es importante la lectura.
- Presentación del objetivo de la sesión y cómo este se relaciona con conocer y disfrutar de cuentos y poemas.
Desarrollo (25 minutos):
- Introducción a los géneros literarios: Breve explicación sobre qué son los cuentos y los poemas, destacando sus diferencias principales.
- Lectura compartida en voz alta: Leeremos juntos un cuento corto y un poema seleccionado, pidiendo a los alumnos que presten atención a las características de cada uno.
- Análisis dirigido: En grupos pequeños, los estudiantes discutirán y responderán preguntas guiadas sobre el cuento y el poema, enfocándose en elementos como la trama, los personajes, el ritmo y la rima.
- Proyecto Comunitario: Introducir el proyecto que consistirá en la creación de un pequeño libro que compilará cuentos y poemas escritos por los alumnos, destinado a mejorar la comprensión lectora de la comunidad escolar. Los alumnos comenzarán a esbozar ideas para sus propias creaciones literarias.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las ideas de proyectos de cuentos y poemas.
- Ref