Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Multiplicación y División, Relaciones Inversas y su Aplicación en Contextos Diversos

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales, empleando la multiplicación y división como operaciones inversas para desarrollar habilidades matemáticas y fomentar el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Clase:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una charla breve sobre lo que saben de la multiplicación y división, destacando experiencias personales de cuando las han utilizado fuera del salón.


• Presentación del objetivo de la clase: Explicar de manera clara y concisa que aprenderán a resolver problemas cotidianos a través de la división de números decimales entre naturales, entendiendo la relación inversa entre la multiplicación y la división.

Desarrollo (25 minutos):

• Introducción a la indagación: Formular una pregunta abierta para explorar el concepto de operaciones inversas, como ¿Cómo podemos usar la multiplicación para verificar el resultado de una división?


• Trabajo en grupos pequeños: Los estudiantes se dividirán en equipos para resolver problemas que impliquen la división de números decimales entre naturales, extraídos de contextos variados (recetas de cocina de diferentes culturas, repartir dinero o artículos, etc.), promoviendo así la interculturalidad.


• Discusión grupal: Ca