Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

María José Rodriguez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Narración de Historias mediante Diversos Lenguajes


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos lean con apoyo y narren con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecien otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Lenguaje y comunicación, Artes visuales, Expresión corporal y Danza


Problema a atender: Disciplina


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y ambientación: Crear un ambiente propicio para la narración de historias utilizando elementos visuales y auditivos que remitan a un espacio de cuento (por ejemplo, una lámpara de luz suave, música de fondo tranquila).

    • Introducción al tema: Explicar a los niños y niñas que van a embarcarse en un viaje por el mundo de las historias, donde conocerán lugares y personajes maravillosos a través de la lectura y la narración.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura guiada: Leer un cuento corto o fábula seleccionado previamente, utilizando elementos visuales (láminas, títeres) para hacer la historia más atractiva y comprensible.

    • Análisis y discusión: Invitar a los niños y niñas a comentar qué les gustó de la historia, qué personajes conocieron y cómo se sintieron durante la lectura.

    • Recreación de la historia: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles roles para