La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

ERIKA DEAQUINO
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Explorando la Diversidad de México


Grado: Secundaria 1º


Asignatura: Español


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Arranque:



  • Presentación audiovisual breve (5 minutos): Mostrar un vídeo dinámico que destaque la variedad cultural, étnica y lingüística de México. Puede ser un collage de festividades, lenguas indígenas en conversación, y muestras de arte y música de distintas regiones.



  • Reflexión guiada (5 minutos): Formular preguntas como "¿Cuál de estas expresiones culturales te llamó más la atención y por qué?", "¿Conoces alguna lengua indígena?", provocando curiosidad y reflexión inicial.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


1. Lectura Compartida (10 minutos)



  • Selección de textos breves que ilustren ejemplos de diversidad cultural, étnica y lingüística en México. Los alumnos leerán en parejas o pequeños grupos para discutir las ideas principales y secundarias.


2. "Café Mundial" (15 minutos)



  • Los estudiantes se organizarán en grupos, donde cada uno representará una cultura o lengua específica de México. Prepararán y compartirán información sobre su cultura/lengua asignada, discutiendo cómo esta contribuye a la riqueza del país.


3. Diario de Aprendizaje (5 minutos)



  • Cada estudiante reflexionará y escribirá brevemente en su diario personal sobre lo aprendido, enfocándose en cómo la diversidad enriquece a la sociedad. Se les pe